本文是关于B端产品“解决方案”的四点思考总结。是笔者19年上半年做中小学教育信息化SAAS项目和近期学习SAAS产品的总结之一，在此与大家交流。
全文共分四部分：
- 解决方案需要覆盖完整业务线任何一个环节；
- 找出更好的业务解决方案；
- 从最小可用到方案的优化迭代如何去做；
- 解决方案要因企业而异。
解决方案需要覆盖完整业务线任何一个环节
B端产品的解决方案必须覆盖整条业务线，这是笔者认为做B端产品的第一原则。
为什么呢？给大家看一个反面教材。
笔者在18年底接手了现在负责的中小学校教育信息化产品，在接手前，这个做了近2年的产品几乎没有被学校所接受，这是为什么呢？
经过调研分析，笔者发现，关键问题出在了两个方面：
- 产品将应该分离出来的独立业务线，在做产品设计时，揉在了一起；
- 每一条单独的业务线，都没有做完整。
这两个问题会导致教师试用产品过程中出现以下疑问：
“我到底可以用这个产品去做什么呢“ ”我在什么时候用呢”“有一些功能我根本不需要啊”“我还需要些别的功能，你这里没有啊”这些疑问直接导致了教师的离开……
反思一下团队在做产品时的犯的错误：没有建立业务观念，没有围绕学校现有的业务线来做产品。还要注意，企业的业务线往往有很多个任务环节组成，覆盖完整的业务线代表要覆盖每一个环节。
再举个笔者负责产品的案例：
笔者所做的产品，曾尝试将解决方案复制到学校“学生游学”业务中。在与学校负责“游学”业务的老师进行过一次访谈后。我基本确定了在游学前、中、后三个阶段中教师和学生的任务管理，产品已经基本覆盖，在跟老师演示过产品在游学各个阶段如何使用产品之后，学校接受了试用。
情况发生在“游学中”，因为学生游学作品统计管理一个小环节的缺失，导致部分小组负责教师的抓狂，甚至“扬言”要弃用，笔者团队的开发小哥们及时上线了相关功能，才平息了事态。
让笔者不解的是，一位老师只负责7位学生，没有统计管理功能为何让老师如此抓狂？后来笔者了解到，教师游学期间，由于肩负较多责任和事务，在每天都处于紧张状态，这就不难理解了。
找出更好的业务解决方案
B端的产品经理，需要懂业务，但往往需要一个较长的过程，产品经理才能对业务有深刻的认识，尤其是业务比较复杂，还不是很成熟的行业。
但庆幸的是许多行业发展的时间已经足够长，已经有很多人进行了思考和研究，并提出了一些有效的解决方案。
不同的业务解决方案，能够对企业带来不同级别的效率提升，我们应该去努力找出对于用户最有效的方案。
我们可以怎么做呢？
1. 了解目前用户的线下解决方案
我们在做产品的初期，有一个或者多个种子用户，不妨就先从他们开始，了解他们的完整解决方案。
为什么需要这么做呢？有以下几点思考：
- 适合的才是最好的；
- 也许在整体上该业务存在较大的问题，但是在某个环节，也许现有方案就是最好的；
- 更好的解决方案是需要比较来讲的，现有的方案就是比较的参考系。
2. 分析其他产品的解决方案
也就是我们产品人的竞品分析啦，我们要注意的是，分析竞品，不光要分析他们的解决方案。还要清楚其设计背后的用户有什么特点、用户目标是什么，才能知道如何正确的取其精华去其糟粕。
3. 查找、分析一些优秀的解决案例，研究成果，从中找到启发
笔者做的备课业务时，不断查阅过一些的资料后，总结出备课业务的解决方案，在这么多年间经历了以下的发展过程：
“个人备课——集体备课——跨校集体备课——跨校集体备课+名师指导+二次备课”每个阶段的解决方案都是为了解决一些现实的问题，并没有好坏之分，只有合适与否，了解这些解决方案都可以给我们做产品带来启发。
从最小可用到做的更好
白鸦讲要做“最小可用的全场景闭环”。
我的理解是，B端产品初期的MVP方案，必须满足最小可用的全闭环，用户才可能会使用，否则用户就会很快离开了。
在MVP方案通过了用户的验证后，我们应该如何做业务线的迭代，把方案做的更好呢？
我的总结是，大致有两个方面的思路：
1. 优化现有的业务方案各个环节中的问题
也就是现有的解决方案，去找出用户使用过程中遇到的问题，去做优化。
2. 找出业务线中的更多切面，去解决业务中的更多问题，其中有两个维度
- 把业务线向前、向后延伸，去满足用户更多的需求；
- 业务线的切面更密，更精细。
OKR工作法中讲：
- 企业的目标（O），分解关键结果（KR）给各部门
- 部门的O，分解为KR给每个员工
- 员工的O，可以分解为一个一个任务
- 任务的执行，可以分解为关键动作
借助这种下沉分解的思维，找出对效率影响比较大的，更低维度的环节，来把解决方案做的更好。
解决方案要因企业而异
“鞋子合不合适只有脚知道。”
做B端产品要有一个清楚的认知：每个企业业务流程之间是存在差异的。一套标准的解决方案，很难适合所有的企业。这是B端产品与C端产品的一个重要区别。
首先企业存在大型企业、中型企业、小型企业之分，而即使是体量相似的企业，也会由于地域、客户、对业务的理解、员工能力等多方面的差异，导致相同的业务，在执行过程中存在差异。
以笔者所做的项目为例：
一线城市的学校、二三线城市的学校、四五六线城市的学校，由于教师整体水平、专家教师数量、教师工作负担等多方面的差异，导致了不同的学校在备课业务之间存在较大的差异。
比如：一线城市的学校大都要求教师，以学校为单位，每周一次集体备课，而在四五线城市的学校，教师集体备课可能是每个学期开展四次，且是以学区为单位来开展。
我们在提供解决方案时就必须要做到，可自定义，可灵活配置。
在具体实施的过程中，销售团队或者客户关系维护团队，在了解用户企业具体的情况后，需要去对产品做相应的配置和自定义，来让每一个企业得到适合自己的服务。
而且，从心理的角度来看，独一无二与标准的产品相比，前者用户会更喜欢。
总结
关于B端产品的解决方案的四点思考
- 解决方案需要覆盖完整业务线任何一个环节
- 找出最有效的解决方案
- 从最小可行方案到方案的优化迭代如何去做
- 解决方案要可以做到因企业而异
本文由 @布鲁斯机 原创发布于人人都是产品经理，题图来自Unsplash，基于CC0协议。
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