教育，自古以来就是人类提升自身素质、开拓视野、学习相应技能等最重要的方式。而近年来互联网、科技设备的迅猛发展，对传承上千年的传统教育方式带来巨大冲击。对于互联网、科技设备在教育领域的利与弊，也一直是热门讨论话题。就目前来看，我们不能否认它们对教育带来的革新，但更应注意它们带来的负面问题。
为了整治这些负面问题，相关部门已经积极展开相应举措。比如就在近日，教育部在相关文件中明确指出，教师不得通过手机微信、QQ及其他APP布置作业，去将批改作业的任务交给家长。在回归教育初心的同时，这是否意味着之前蓬勃发展的移动教育市场会受到影响？如果减少互联网、科技设备等新元素的融入，国内教育是否会减缓革新的势头呢？
减少APP在学习中的渗透，回归教育初心
随着互联网、科技设备的全面普及，教师现在不是在课堂上布置作业，而是将作业转移到旨在与父母互动的APP中。甚至许多教师热衷于通过这些APP展示自己的“权利”，要求家长帮助自家孩子解决学习中的问题，甚至对作业进行评分。
而教育部此次做出的相关举措，其实是有法律支撑的。在《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规中明确规定，批改作业是教师履行教育教学职责的应尽之义。但在之前，很多教师却利用APP，将原本应该由自己承担的教育之责，硬加在了家长身上。“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”等，成为中国家庭中的典型现象。
教育部禁止教师通过APP布置作业，事实上是对负面事件进行针对性处理。最终杜绝出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象，让教育变得更加“赤诚”。由此一来，被繁忙工作缠身的家长也能“松一口气”。
值得注意的是，此前教育部就非常重视互联网、科技设备对教育的影响。去年8月，教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》就提出，学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品。看来，减少APP在学习中的渗透，让教育回归初心，已成为相关部门及业界的共识。
移动教育受影响？大批企业依然融资不断
尽管相关部门在有意减轻学生和家长的压力，并尝试阻止APP的“无孔不入”，但就目前来看，移动教育市场仍然处于风口之上。不仅教育APP层出不穷，且很多移动教育企业还获得了天价融资――热钱滚滚而来。
比如去年12月下旬，主打中小学直播在线课程产品的猿辅导宣布，完成最新一轮3亿美元融资，融资完成后估值超过30亿美元。此外，去年7月中旬K12在线学习平台作业帮宣布，公司完成D轮3.5亿美元融资。而在去年3月，K12智能教育平台一起作业宣布获得E轮2.5亿美元融资，还更名为“一起科技”。
看来，针对中小学生的移动教育领域并未受到影响。毕竟相关规定是教师不能通过APP布置作业，并没有禁止学生通过移动教育平台去提升自己。从某个角度看，这些移动教育平台的出现，是在通过数字化举措去抹平“教育鸿沟”，在一定程度上打破教育资源不均衡的桎梏。按照这样的趋势发展，移动教育的未来可期。
找准平衡点，为传统教育模式插上新翅膀
教师通过APP布置作业，是教育前进路上的一个错误进化点和分支，但不能因此就否定互联网、科技设备的重要作用。而就未来发展方向看，互联网、科技设备是革新教育方式不可或缺的组成部分。在它们的推动下，传统教育模式才能插上新翅膀，让教育覆盖多元教学场景，并让内容变得更为优质，学习变得更为高效。
而要想实现公平教育、素质教育等齐头并进，需要将互联网、科技设备等新元素真正融入其中。在不断深耕之下，它们才能展现出应有的价值――让学生更爱学习，并提升学习的效率、实现综合素质的整体迈进。
在接下来，找准互联网、科技设备与教育融合的平衡点为重中之重。剔除前者带来的负面问题，强化它们的正向价值，才能后让教育实现“育人”的目标。（科技新发现 康斯坦丁/文）
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