互联网技术的出现和深入推广，对传统媒体行业和校园传统媒体带来了巨大的冲击，在传统媒体行业纷纷思考转型之路，尤其在中央推动传统媒体和新兴媒体融合后，融媒体建设进入了高潮。曾经固守纸媒、校园网、校园电视台的校园媒体也加快了媒体融合的脚步。进行校园媒体资源整合，成立融媒体或全媒体中心，开展在新媒体形态下的探索和实践，并且取得了成功经验。
二、必然性
（一）政策背景
2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议，审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，全面推动媒体融合发展。随后，我国各级各类媒体认真贯彻落实中央精神，乘上互联网发展的快车，纷纷成立融媒体中心、全媒体中心或新媒体中心，融媒体建设进入了高潮。
2017年1月11日出版的《人民日报》刊登了署名文章《推进媒体深度融合打造新型主流媒体》，摘录了刘奇葆同志1月5日在推进媒体深度融合工作座谈会上的讲话，给融媒体的发展提出了5个要求。再一次强调融媒体建设，表示要坚定不移推进媒体深度融合。
2018年8月，全国宣传思想工作会议指出，“要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众”。为巩固高校宣传思想阵地，壮大主流舆论，高校宣传思想工作必须把握媒体融合的机遇，探索高校融媒体中心建设，提升校园新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力，为构筑全员育人、全程育人、全方位育人的环境提供强有力的支持。
（二）校园媒体融合大势
校园媒体不同于社会媒体，高校自媒体有权自主发声，不接受硬性管理，内容不完全受控，高校各部门各社团自行运营，更有校外公司团队运营的校园号，内容完全不受控，校党委宣传部的舆论思想阵地的作用没有突出。高校媒体越来越多，而素材来源主要集中于校园内以及网络热点事件，新闻生产没有做到统一规划，极易出现素材多方采集，重复发布的现象，造成资源的浪费。
三、建设的思路
（一）目前的困境
1、由于高校行政化的管理制度，许多高校媒体在观念上保留着自上而下的“宣传”观念，难以和最终受众进行深度的沟通。校园媒体主要的用户就是在校大学生，目标群体范围较明确，导致高校媒体内部之间的竞争十分激烈。
2、从传播效果上看，受众群体细分度不高，主要针对在校大学生，而忽略了青年教工群体、退休教职工群体、广大校友、学生家长，未能全方位覆盖，难以满足各层面受众的需求，传统媒体与新媒体尚未实现真正意义上的融合发展。
3、高校传统媒体与新媒体大多仍是独立机构、分开办公为主，各部门相关人员之间协同合作较少，影响工作效率、质量。同时当前高校相关人员中新媒体信息技术类人才较少，不太能满足融媒体中心建设需要的多样化技术需求。
（二）建设方向
1、重构高校媒体的发展定位，突出互联网思维。用大学生喜爱的互联网新媒体来解决，将大数据、云技术、移动互联网技术充分运用到新闻宣传工作中去，重新定位媒体发展，把媒体的思想政治性与服务性、娱乐性、互动性有机统一起来。
2、统筹管理，做到真正的“融合”。整合校内各宣传部、自媒体平台，建立适应媒体融合的体制机制，建立党委宣传部领导下的融媒体或全媒体中心，促进跨部交流，调整不适应新媒体运行和发展的组织机构，形成合力调配资源，高效生产。
3、培养融媒体人才，提升新媒体业务能力。整合高校媒体人群，细分客户群体，利用微信、微博、客户端等新媒体搭建沟通交流平台，搞好分众服务。
四、建设计划
（一）模块
融媒体中心整体架构立足于以人为本的维度，可大致分为融媒体“大脑”、融媒体应用和融媒体素材库三个模块。
（二）功能及作用
1、融媒体“大脑”
融媒体信息工作台可创建协作任务，将需要其他部门审核的工作自动化、系统化、规范化，做到任务留痕，事后追溯，可给每个部门开通协作账号，后台可查看协作任务的总体情况、进度、待办任务等动态，是管控融媒体任务的全局中枢。
2、融媒体应用
大屏展示系统：可以展示学校宣传工作成果，同时具备线下引流到线上的成果，助力线上宣传取得更好成绩。大屏展示系统可囊括展示融媒体矩阵榜单及热门文章、热门词云图、用二维码引流到线上、微博数据、短视频数据等内容，及时准确地掌握各平台数据。
融媒体小程序：包括聚合校园新闻的头条、为师生服务的校内日程及订阅信息以及鼓励师生积极宣传的转发激励和积分奖励等板块。
融媒体管家、社群管家、舆情管家：三个管家协力可实现一个工具管理学校所有新媒体帐号，后台查看矩阵成员的详细传播数据，智能后台可24小时管理运营，能够有效管理校内微信群、粉丝，实现智能分析、智能拦截与智能预警技术，将一切非法信息扼杀在摇篮之中。
通过敏感预警、舆情走势、热门主题词、情感属性及走势、最新舆情等信息监测，帮助决策者更方便了解社情民意，服务用户。
人工智能媒资识别：能够将图片、视频自动分类，并准确识别物体类型、位置等综合信息，可自动识别图库人物角色并分类管理，方便使用者和管理者的检索和查询，并实现智能化图片推荐。
3、融媒体素材库
重要信息及文件资料上云端分层分类管理。
（三）特色
1、融媒体“大脑”：协作任务可通过微信提醒，确保及时查收。
2、融媒体应用：每篇文章或视频均具备二维码引流功能，可迅速帮助将线下流量引导至学校自媒体矩阵，快速打开新媒体宣传局面。三大管家全方位、全时段监测网络舆情，运营效果最大化。
3、融媒体素材库：具有高效的数据传输性能，素材库分层级建设，科学管理。
五、总结
高校的融媒体建设实践应着眼于用户的需求，从用户体验角度出发，通过平台建设规划、平台技术策略、采编运营团队组建以及平台运营路径四个层面，合理布局，整合资源，提升人才新媒体素质，利用高效的融媒体中心系统，高效运营，深层次开发。
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